崇文塔研学基地

接待人数：最大接待人数1500人

备注：

上述方案分为参观项目和体验项目两大类；参观项目（研学含讲解），体验项目为单独收费可单选。

一日研学方案活动需提前跟景区接待方确认研学课程内容。

课程内容介绍

课程一：陕西商人走四方---参观“陕商馆”，学习陕商精神。

陕商文化博览馆旨在了解陕西商人波澜壮阔的创业历史，馆藏陕西商帮生活、商贸用品和大量的老照片，呈现出了陕商庞大的规模与创业的艰辛。以小空间、大历史、以景叙史的理念,达到一步一景一体验，一闻一学一收获的目的，激励同学们开拓进取，锐意创新。

1.课程目标：

（1）参观陕商文化博览馆，认识陕商会馆，了解茶马古道。

（2）感悟陕商精神：“厚重质直，忠义仁勇。”在学习与为人处事中发扬陕商精神。

2.课程重难点：

重点：学习了解陕商精神，应用于学习和生活中。

难点：以参观的方式感受陕商文化。

课程二：陕西秦腔喊出来---参观“秦腔馆”，了解“老陕”性格。

秦腔是活态的艺术，是真正的大众艺术、草根艺术。秦腔浮雕、秦腔戏楼、秦腔服装、秦腔道具等展示，在同学们参观的同时增加了视觉冲击感和愉快的互动体验，增强学生对秦腔的兴趣，从而发扬秦腔的传统文化。

秦腔作为中国戏曲文化的基因宝库，对许多剧种都产生了不同程度的影响，其中也包括京剧。京剧原名皮黄剧，又叫西皮二黄，西皮始于秦腔，二黄则源于汉调。《秦腔脸谱》汇集陕西秦关中秦腔戏剧脸谱第四代传承人、秦腔脸谱艺术画家家陈耀武近年创作的秦腔脸谱作品100余幅，其中又精选40幅传统秦腔经典人物。

1.课程目标：

（1）参观国艺秦腔馆，了解秦腔与丝绸之路的关系。

（2）增强对秦腔的兴趣，发扬秦腔的传统文化。

2.课程重难点：

重点：学习了解国艺秦腔，发扬秦腔文化。

难点：以参观的方式感受国艺秦腔。

课程三：陕西非遗显地域---参观“非遗馆”，感受本土文化。

非物质文化遗产是各族人民世代相传、并与生活密切相关的各种传统文化表现形式，包括传统表演艺术、民俗活动、礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等，带领学生走进和学习三秦儿女创造了灿烂的民间文化。

华县皮影戏形成于清代初叶，华县皮影戏的唱腔细腻悠扬、婉转缠绵，具有很强的艺术魅力。皮影也是制作精细，人物形象夸张诙谐。有道是“一张牛皮居然喜怒哀乐，半边人脸收尽忠奸贤恶”，《狸猫换太子》、《十王庙》等剧目流传至今。我们将使用定格动画技术拍摄一段皮影戏，定格动画是靠每一个动作的分解与合成。学生们可以探究定格动画与皮影戏的异同。

1.课程目标：

（1）参观三秦非遗文化馆，了解陕西省各市不同地域特色的非遗项目。

（2）增强对非遗项目的兴趣，发扬非遗的传统文化。

2.课程重难点：

重点：学习陕西非遗，了解陕西关中、陕北、陕南具有各地特色的非遗项目。

难点：以参观的方式三秦非遗的魅力。

课程四：国学容百家----参观“国学馆”，纵览中华文明。

展馆通过展陈实物及传统礼仪、文化生活等互动体验宣传国学文化的魅力，弘扬崇文尚学精神，传播中华优秀历史文化。旨在让学生发扬和传承中华传统优秀文化，正本清源、扬清激浊、革故鼎新，增强民族文化认同，树立民族文化信心。

国学主要是指以中国古典典籍为载体，表达中华民族传统社会价值观和道德伦理观的学术体系。国学既然是中国传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等，这些当然是属于国学范畴，但也可以说是国学的外延了。于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。

崇文塔虽然是砖木结构楼阁式塔，但是建筑的设计和营造技术上集中反映了明代建筑的特征，它体态雄伟，结构巧妙，设计合理，内部空间层层升高并向中心聚拢，外观从第二层开始逐层向里收分，形成了曲线柔和的外轮廓，整个塔体给人以高耸挺拔之感觉。该塔是中国现存最高的座砖塔，具有比较高的历史和科学研究价值。崇文塔有着“崇文尚学”的理念，鼓励着芊芊学子努力读书。

1.课程目标：

（1）参观崇文国学馆，了解国学发展史与国学内容。

（2）增强对国学的认识，懂得善于继承才能善于创新。

2.课程重难点：

重点：学习国学历史，了解文明的发展，懂得文明的继承与中国梦的实现。

难点：以参观方式认识国学的强大。

穿上汉服，化身古代文人，进一步体会礼仪之美，通过学习“冠礼”、“及笄礼”、“拜师礼”等古代礼仪，感受从古到今流传下来的含蓄，谦逊，尊重，包容等传统美德。延续礼仪之美，弘扬传统文化。

主要以汉服为载体，通过汉服了解历史文化，学习历史知识，感受不同时代背景下人们的生活方式，所思所想，增加学生的文化自信和历史责任感。

1.课程目标：

（1）穿汉服，了解汉服起源和发展。

（2）学习传统礼仪，发扬礼仪之美。

2.课程重难点：

重点：学习汉服历史，学习传统礼仪，将中华文明传承发展。

难点：通过穿汉服，学习传统礼仪。

自选课程二：学习非遗腰鼓----体会陕北豪迈。

陕北总被冠以豪迈之风，黄土高原总是人们对陕北的第一印象，陕北文化作为陕西文化浓墨重彩的一笔，有很多值得我们学习了解的文化遗产，比如陕北窑洞、剪纸、绥德雕刻、陕北秧歌、靖边跑驴、陕北腰鼓，无不体现出陕北的文化特色。而安塞腰鼓就是其中一项非常有意义的文化活动，舞蹈，武术，体操等形式的融合，形成了黄土文化中一种独具风格的民间艺术形式。

通过学习安塞腰鼓的脚步，手势，击鼓方式等方式，感受陕北民间艺术动作之大，嗓门之广，体会陕北人民的热情和豪迈。通过口传心授，将文化遗产世代传承，让学生体会中华民族的智慧和精神。

1.课程目标：

（1）学习安塞腰鼓，了解腰鼓的发展起源。

（2）通过学习腰鼓，感受陕北文化，体验陕北热情。

2.课程重难点：

重点：跟着老师学腰鼓，感受陕北文化。

难点：学习安塞腰鼓步伐动作。

自选课程三：马勺脸谱----体会民间文化。

马勺脸谱由中国民间社火脸谱演化而来，民间艺人将神话故事中的人物彩绘于马勺之上。经多年的继承和发展，马勺脸谱成 为中国民间艺术中的珍品。景区提供颜料、笔、脸谱原材料，邀请老师对学生进行教授指导，学生们自己动手，亲手绘制马勺。提高学生动手能力的同时增强学生对民间传统艺术的了解和兴趣。

1.课程目标：

（1）知道马勺作用，了解不同颜色不同脸谱的寓意。

（2）通过学习，绘制自己喜欢的马勺。

2.课程重难点：

重点：了解马勺的作用和发展历史。

难点：根据不同颜色的寓意，设计自己喜欢的马勺。

自选课程四：学习陕西秦腔----吼出华夏风采。

秦腔作为中国优秀传统文化的重要组成部分，是民族戏曲的瑰宝，秦腔正音吼出秦腔的高昂，吼出陕西人的豪迈。秦腔音乐特色鲜明，风格朴实豪放，情绪强烈，以情动人。多用二弦、月琴、笛子、唢呐等来演奏，后逐渐由板胡、笛琴（即京胡）、秦高胡、三弦、笛子等替代。后又有琵琶、扬琴、大提琴等乐器先后被吸收进秦腔乐队。通过不同的戏曲角色，唱腔结构，演绎出不同的悲欢离合，家国情怀，让人可歌可泣，流连忘返，是秦人灵魂里的不老咏唱。

通过学习秦腔的演唱方式方式，不同角色的动作神态，感受秦腔的高亢激越，将戏剧文化传承发扬，继续华夏风采。

1.课程目标：

（1）了解秦腔的发展历程，能分辨不同的行当角色。

（2）通过学习，感受秦腔唱腔的粗犷豪迈。

2.课程重难点：

重点：了解秦腔的历史，感受秦腔豪迈。

难点：学习秦腔行当分类，知道自己喜欢的戏曲角色行当。