此方案主要针对所有中小学生制定，结合秦岭地域自然特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要开展的科普教育、体能训练、野外生存基本知识以及野炊等自然野外生存体验活动。让学生通过集体旅行、集中食宿的方式走进大自然，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
一、活动主题《在大自然中探索 让教育回归自然》
二、目的意义1、激发学生对植物知识学习的兴趣，加深对户外知识、植物多样性、地质科考、野外生存技能的学习，弥补对自然的缺失。
2、丰富阅历、开阔视野，锻炼独立性、观察力、思考力，加强坚强意志和良好品德的养成。
3、树立“热爱自然，敬畏自然”的观念，培养学生保护植物和环境的责任感和使命感。
三、准备部分（一）辅导员预备1、辅导员统一着工装，携带扩音器，在指定地点签到集合；
2、向全体辅导员介绍研学学校基本情况、并根据服务接待工作安排做好准备工作；
3、按照服务接待方案执行，每班安排一名辅导员及一名安全员，辅导员进行全程讲解、指导学生进行户外实践，安全员确保整个过程安全（每班另行配置旅行社一名工作人员及学校两名老师协同辅导员和安全员做好学生管理工作）。
（二）接待预备1、全体辅导员、安全员统一在集合地点列队集合，迎接团队；
2、各辅导员、安全员按照服务接待工作安排表在旅行社工作人员和班级老师的协同下与对应班级进行对接；
3、各辅导员带领学生进行整休（整理行装、上洗手间）。
四、课程安排 （一）、开营仪式：（9:30-10:00）
1、全体人员整队集合；
2、各辅导员进入所带班级，并做自我介绍；
3、仪式流程：按照公园致欢迎词→学校领导讲话→授旗→负责人宣布流程及安全注意事项→宣布活动开始；
4、各辅导员对自带班进行整队，让学生集思广益选择团队的口号，按照服务接待指定线路开展活动。
（二）、活动实施 动植物科普（10:00-11：00）
按照班级次序依次列队徒步进入景区，了解秦岭动植物、中草药、地质科普知识；
1、学生可在辅导员老师的带领下，身临其境，通过接触秦岭地质地貌，特有植物（华山松、油松、落叶松、漆树、等）；中草药（连翘、车前草等）；野生珍惜动物（红腹锦鸡、野山鸡、野猪、羚牛、狗熊等）；让学生身临其境，通过视觉、触觉、嗅觉深切体会，让学生在讲解提问的引导教学方式中得到收获。
2、进入营地，进行分组按照服务接待要求，合理的利用时间，将当日参加活动学生按照班级进行体验区域及项目划分。
种下春天（11：00-11：30）
通过明确的分工，和默契的配合，共同种下了一片片新绿。他们挥锄挖土、培土围堰、提水浇灌，每个环节都井然有序、认真细致，亲身体验了植树的过程，感受到了劳动的乐趣和成就感。
野炊体验（11:30-13:30）（可升级为简餐或桌餐）辅导员按照班级人数合理分配灶台，指导学生领取炊具、餐具、食材，在此过程中学生自己完成捡拾柴火、取水、生火、制作面食、清理现场卫生的各个环节。
体验感受分享（利用饭后休息30分钟，辅导员组织本班学生进行上午活动感受分享。
体能拓展（13：30-14:30）
辅导员带领学生进行体能拓展活动娱乐区：云梯、荡木、荡桥、攀爬组合、绳塔、平衡木、滑滑梯等。学生平均分成若干队，分别依次体验项目，带队辅导员可通过游戏比赛的方式进行项目体验，确保安全有序进行。
手工制作（14:30-15:10）注：以下活动任选一项进行
1、树叶书签树叶书签是一种充满自然之美和创意的手工艺术活动，收集秋天色彩缤纷的树叶，制作书签，完成了一幅幅或精致、或抽象、或简单的美丽作品。培养孩子们对大自然的向往，体验美术与森林活动的乐趣。
2、石头绘画
石头绘画通过石头形状、大小、厚薄，可以打开小朋友们对事物的想象能力，让不可能变为可能，绘画能激发小朋友们热爱生活、展望未来，树立积极向上的人生态度，展现小朋友们的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富小朋友们的文化生活，给小朋友们一个展示自我的舞台。
3、树叶面具
秋天万物凋谢，树叶开始变色掉落，树叶颜色能最直观的带来秋天的视觉感知，搭配好美丽的色彩。 组成一个完整的面具就是最浪漫的记忆。
4、风筝彩绘
当自己亲手绘制、组装的风筝在天空中高高飞翔，与蓝天白云相互映衬，成为一道亮丽的风景线时，心中会涌起满满的成就感。这种成就感不仅来自于作品的成功，更来自于克服制作过程中各种困难的经历，激励人们在生活中勇敢面对挑战，追求更高的目标。
户外急救知识及互动活动（15:10-16:00）
由辅导员带领到野外知识学习场地，开展学生学习野外应急知识讲解：户外急救担架制作，这是户外急救知识中必须要了解的一项技能，制作方法简单，材料简易，让孩子们在收获实用的户外技能、丰富课外知识的同时，培养勇往直前、不怕困难的精神。
互动活动（注：以下互动活动，在时间允许的条件下，可选择两项以内开展）
（1）支援前线（适应范围室内、外均可）
活动规则：
①、把参与者分成2组以上，没组选一名递交支援的物品选手；
②、观察参与者大部分都带的东西，例如：帽子、手机、书包、眼镜等之类的东西；
③、台词是：指挥者说“前方打仗”参与者回应“后方支援”，指挥者说“需要支援”参与者回应“支援什么？”
指挥者说“需要支援一个书包”这样谁最先找到书包并交到指定地方那一组获胜，以此类推，一般支援物品在四到五种，支援物品完成后，可以选择一个人把这些支援的物品装饰到他（她）的身上以此拍照留念。
④活动目的：活跃团队气氛，考验团队团结合作的精神。
（2）珠行万里：
游戏规则：团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球连续传动(滚动)到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止。人数：10-20人一组，可比赛进行。
活动效果：培养集体之间的配合及默契能力。
（3）一圈到底：
游戏规则：所有成员手牵手围成一圈，用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位，在活动过程中不能以语言为沟通工具，只能依靠肢体语言和眼神沟通，相互拉着手不能放开，也不能用手指去勾呼啦圈，用时最短的队伍获胜。
活动效果：提升团队之间的协作能力、创新能力。
五、结束部分
16:00-16:30：集合所有班级列队下山，辅导员清点人数；统一上厕所。
16:30：全体师生按班级车辆有序登车，公园全体辅导员及安全员列队欢送。
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