西安兵器展览馆
西安兵器展览馆研学主题 《传承兵工精神，培育时代新人——初识国之重器》 兵工精神润童心，时代新苗初长成，西安兵器展览馆研学基地，西安兵器展览馆研学活动。
西安兵器展览馆位于西安经开区泾渭新城西安兵器工业科技产业基地，是中央企业爱国主义教育基地、中国兵器工业集团人民兵工精神教育基地、先后荣获陕西省科普教育基地、西安市科普教育基地、西安市科普示范基地、西安市中小学研学实践教育基地称号。 西安兵器展览馆以人民兵工砥砺前行和兵器科技创新发展历程 为主题，设立室内、室外两个展示组团。展馆室内组团分为“走向 辉煌”“大国重器”两个展示区和一个文创功能区。
兵器展览馆展示了兵器工业从无到有、从小到大、从弱到强走向辉煌的奋斗历程；展示兵器工业作为“大国重器”的顶梁柱风采； 展示兵器工业作为共和国国防工业长子的责任担当；展示兵器工业履行强军首责、服务支持国防现代化建设的精彩画面；讴歌人民兵工创建90余年来新老兵工人前赴后继，献身国防军工事业的动人事迹。通过集中展现信息化智能化兵器工业和现代化新型陆军装备体系，展现人民兵工创建90余年来兵器工业取得的巨大成就和实现的伟大跨越。
知识增长维度
学生通过射击课程原理，了解子弹在飞行过程中不再受到火药爆炸产生的推力，是靠惯性前进；火炮的射程、精度、射速等性能如何通过技术手段实现；扣动扳机后，力能使物体的运动状态发生改变；子弹在枪膛内加速过程中，火药的化学能转化为子弹的机械能（主要是动能）；枪托的形状设计涉及压强知识。较宽的枪托与人的肩膀接触面积大，根据压强公式 p={F}{S}（F 是压力，S 是受力面积）等相链接课标内容的延展。
兴趣培养维度
通过丰富多样的展示形式，实物展示历史故事讲述等，激发学生对军事科技的浓厚兴趣。让学生近距离观察各种兵器，感受其独特的魅力和强大的威力。鼓励学生主动提出问题，积极参与互动交流环节，与课程老师、专家顾问以及同学之间深入探讨兵器工业相关话题。
国防教育增强维度
深刻认识到强大的国防是国家和平与发展的坚实保障，而兵器工业作为国防建设的核心力量，其发展水平直接关系到国家的安全和民族的尊严。理解国防建设不仅仅是军队的责任，更是全体国民共同的使命。增强学生对国家国防实力的自信心和自豪感，激发他们为维护国家安全贡献力量的责任感。
情感教育促进维度
在参观过程中，聆听老一辈兵工人为了国家的安全和民族的利益，默默奉献、艰苦奋斗的英雄事迹，感受他们无私的爱国情怀和崇高的牺牲精神。让学生明白今天的和平生活来之不易，是无数先辈用热血和汗水换来的。培养学生对国家的深厚情感，使他们将个人的成长与国家的命运紧密联系在一起，树立正确的世界观、人生观和价值观。
综合能力提升维度
引导学生在参观过程中仔细观察各种兵器的细节、展示布局以及相关历史文献，提高他们的观察力。通过思考兵器发展的因果关系、技术创新的推动因素等问题，锻炼学生的逻辑思维能力。组织学生以小组形式进行讨论、分享参观心得，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
研学课程三原则
教育性原则
1. 系统传授兵器知识
课程内容涵盖兵器工业发展历程、通过专业讲解、实地参观、实践操作等方式，确保学生全面深入地学习兵器相关知识；展示不同时期的代表性武器，让学生清晰了解兵器工业的发展脉络。
2. 融入品德教育元素
以兵器工业发展过程中的英雄事迹、老一辈兵工人的奉献精神以及现代军人的爱国情怀为切入点，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、艰苦奋斗品质和社会责任感。在讲解兵器研发历程时，介绍科研专家们为攻克技术难题不畏艰难、无私奉献的故事，激励学生树立为国家富强努力奋斗的理想信念。
3. 符合学生认知水平与发展需求
充分考量初中生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键阶段，课程内容和形式应与之精准适配。以生动鲜活的兵器实物展示、震撼人心的兵工历史影像文献资料以及深入浅出的现场讲解为切入点，激发学生对兵工领域的好奇与向往，点燃他们内心的探索热情，让学生在直观感受中自然地融入兵工知识的海洋，为后续的深入学习筑牢兴趣根基，并针对初中生个体认知差异，构建分层教学体系。
实践性原则
1. 实地参观感受
组织学生实地参观西安市兵器展览馆的室内外展示区，让学生近距离接触坦克、装甲车、火炮等真实武器装备，观察其外观结构、了解其作战用途，亲身感受兵器的强大威力和独特魅力，增强对兵器的感性认识。在“国之重器零距离”课程中，学生可以围绕坦克进行全方位观察，观测装甲战车外壳，查看其武器装备结构，直观感受坦克的巨大体型和先进性能。
2. 动手实践操作
设置丰富多样的实践操作环节，坦克模型制作、95式手枪仿真教具分解结合、95式自动步枪模拟射击等，让学生在动手过程中深入理解兵器知识，提高实践能力。在模型制作过程中，学生亲自组装零部件，了解武器装备的结构组成和工作原理；在模拟射击训练中，学生掌握正确的射击姿势和操作技巧，体验军事技能训练的过程，培养学生的手眼协调能力和应急反应能力。
3. 实践活动与理论知识相印证
在实践活动前，先进行相关理论知识的讲解，让学生明白实践操作的原理和目的。在模拟射击课程前，详细讲解95式自动步枪的构造、原理、射击原理以及安全注意事项，使学生在实践中有理论依据，能够更好地完成操作任务，同时加深对理论知识的理解。
4. 实践深化理论
通过实践活动后的总结反馈，引导学生将实践中的体验和发现与所学理论知识相结合，进一步深化对理论知识的理解和掌握。
安全性原则
1. 选择安全场地
确保研学活动场所，包括兵器展览馆内及周边环境、实践操作场地等，不存在安全隐患；对场地进行全面检查，检查展览设施是否稳固、操作场地是否平整开阔、有无危险物品等，保证学生在安全的环境中开展活动；在模型制作场地确保工具摆放整齐，避免学生因不慎碰撞受伤。
2. 配备安全设施
根据不同的课程活动，配备相应的安全设施和设备；在参观展览时，确保场馆内消防设施齐全、疏散通道畅通，并设置明显的安全标识和警示标志，提醒学生注意安全。
3. 专业人员指导
每项实践活动都安排经过专业培训、具备相关资质的专家和研学导师进行全程指导和监督，确保学生正确操作设备和工具，及时纠正学生的不安全行为。在92式手枪模型分解结合和95式自动步枪模拟射击课程中，由专业的军事研学导师指导学生操作，严格遵守操作规程，防止因操作不当引发安全事故。
4. 安全规则教育
在研学活动开始前，对学生进行全面的安全规则教育，包括活动中的行为规范、紧急情况应对方法等，让学生充分了解安全注意事项，提高学生的安全意识和自我保护能力；在参观兵器展览馆时，教育学生不要触摸展品、不要随意奔跑打闹；在模拟射击训练前，强调射击纪律和安全要点，如严禁枪口对人、听从指挥等。
课程项目单元
课程项目一：见证兵工发展史
课程概述：通过参观室内兵工砥砺前行和兵器科技创新发展历程为主题的展馆，让学生近距离感受武器装备发展的峥嵘岁月，感受大型多媒体沙盘呈现现代战争全景的动态画面，使学生全面见证兵器工业波澜壮阔的发展历程。
课程项目二：国之重器零距离
课程概述：学生通过室外组团“走进兵器”武器装备实装陈列区，利用宽阔的室外空间实装陈列坦克、步战车、火炮、火箭炮等武器装备，让学生们近距离感受对1980年代以前的中国装甲兵的主要装备进行身临其境的体验，通过“耳听为实、眼见为真”对 59 式坦克、59-2 中型坦克、59式57毫米高射炮等多种兵器的，了解参数、特点、作战经历等相关内容，使学生了解兵器发展历程，增强国防意识，同时 了解陈设装备背后的故事。
课程项目三：九五勇士出击
课程概述：学生通过学习射击动作、握持方法、瞄准技巧，通过激光模拟系统体验射击，在模拟系统中让学生了解国防知识及基础军事技能，参与体验学生将在专业导师指导下掌握正确的进行并通过情景演练的枪械实操，提升实战体验感。强调纪律性与团队合作。
课程项目四：枪械大师初体验
课程概述：学生通过在兵器馆室内开展，针对95式自动步枪实操体验，通过高精度模型、科普视频等了解其外观、组成部分和拆解步骤，学生参与极具意义的枪械实操体验课程，开启95式自动步枪和92式8手枪的深度探索之旅。
课程项目五：重走兵工之路（选择项）
课程概述：学生通过运输网球沿“兵工发现路线”前进的游戏，了解兵工发展历程，体会兵工精神，增强爱国主义情怀和团队合作精神。
课程项目六：兵工人运动竞赛（选择项）
课程概述：学生们在融入军事元素的赛道上“冲锋陷阵”，赛道上设置模拟的穿越封锁线、铁血快递、精锐投爆，学生需要跨越障碍完成冲刺，学生手持模拟的军事物资进行接力传递，在传统的体育项目融入军事元素，激发学生的参与积极性。
研学活动时间流程08:00 — 09:30 从学校统一乘车出发，进行“西安兵器展览馆” 知识科普问答。
09:30 — 10:00 到达兵器展览馆开营仪式
10:00 — 10:30“见证兵工发展史”参观兵器展览馆
10:30 —11:10“国之重器近距离”组团震撼武器零距离感受
11:10 — 11:50“兵工人运动竞赛”以苦为乐小小兵工大赛
12:00 — 13:00 午餐休息
13:00 — 14:00“枪械大师初体验”九五式枪械工作坊
14:00 — 15:00“重走兵工之路”兵工精神竞技初体验
15:00 — 16:00“九五勇士出击”实弹射击模拟训练营
16:30 统一乘车返回学校
小学课程链接
1. 科学：①人教版五年级下册：第4单元《机械与工具》，介绍杠杆、 齿轮等简单机械的工作原理，并引申到坦克内部复杂的机械结构。化学能转动能。
②人教版五年级下册：第5单元《能量》，讲解燃料燃烧产生的能量如何转化为坦克运动的动力。
2. 道德与法制：
人教版六年级上册：第7课《伟大的抗日战争》知识点：强调东北兵工厂对抗战的支持作用，包括生产武器弹药的重 要性。
初中知识链接
物理：
①人教版初中物理八年级第八章运动和力（摩擦力，惯性，作用力与反作用力）
②人教版初中物理九年级全一册的第一章（内能与热量传递）
③人教版初中物理八年级上册第三章第1节“温度”（热膨 胀）
④人教版初中物理九年级全一册的第十三章第2节“内能”（热膨胀）
⑤人教版初中物理八年级上册第四章第一节（光的直线传播）人教版初中物理八年级下册第十二章第一节（杠杆原理）
化学：
①人教版初中化学九年级下册化学第十二单元（新材料的发展与应用前景）
②人教版初中化学九年级下册的第八单元（金属材料的性质）
历史：人教版初中历史八年级上册洋务运动（为中国近代军事工业的发展奠定了一定基础，）
高中知识链接
物理：
摩擦力（高一必修一第三章第三节）
杠杆原理（高一必修一第四章第一节）
力学（高一必修一第四章第三节）
光学（高二必修三第四章第一节）
声学（高二必修三第三章第一节）
能量守恒定律（高二必修三第一章第三节）
化学：
金属材料（高一必修一第三章第一节）
化学反应与能量（高一必修二第六章第一节）
氮族元素（高二必修三第一章第一节）
数学：
三角函数（高二必修四）
概率统计（高一必修二）
历史：中国近现代史（高一、高二）
地理：工业区位因素（高一必修二）区域地理（高二必修三）
1. 教官配比1:25
2. 带队教官均为公司固定员工，每月参加公司培训，每年两次集中培训，并配有教官执行手册、活动研学教学笔记等标准化执行流程。
3. 详细记录学生的活动情况。
营地预案
1、治安事故处置预案
在活动中，遇到歹徒行凶、诈骗、偷窃、抢劫等，导致活动参与者身心及财物受到损害的，统称治安事故。研学老师要始终与活动参与者在一起，注意观察周围环境，经常清点活动参与者人数；车行途中不得随意停车让无关人员上车，若有不明身份者拦车，研学老师员应提 醒司机不要停车。
发生治安事故，研学老师人员应：
①保护活动参与者人身及财产安全 研学老师应挺身而出保护活动参与者，将当事活动参与者转移到安全地点，力争追回钱物；如有活动参与者受伤，应立即组织抢救。
②立即报警研学老师人员应立即向当地公安部门报案，并积极协助破案。报案时 要实事求是报告事故发生的时间、地点、案情和经过，提供犯罪嫌疑人的特征，受害者的姓名、性别、国籍、伤势及损失物品的名称、数量、型号、特征等。
③安定活动参与者的情绪治安事故发生后，研学老师人员应采取必要的措施，安定活动参与者 的情绪，力争使活动按行程计划进行。
④写出书面报告研学老师人员应写出详细、准确的书面报告，除报案内容外，还应写 明案件的性质、采取的应急措施、侦破情况、受害者和其他成员的情绪及有何反映、要求等。
⑤协助领导做好善后工作研学老师人员应准备好必要的证明、资料，处理好善后事宜。
2、火灾事故处置预案
研学老师应提醒活动参与者不携带易燃、易爆物品，不乱扔烟头和火种；入住营地后，研学老师人员应尽快熟悉饭店楼层的安全出口、安全楼梯的位置及安全逃生路线，并适时向活动参与者介绍；发生火灾事故，研学老师人员应：
①立即报警；
②迅速通知领队及全团活动参与者；
③配合工作人员，听从指挥，迅速、有序地通过安全出口疏散活动参与者；
④引导自救：不使用电梯；若身上衣服着火，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗；必须穿过浓烟区时，用浸湿的衣物披裹身体，用湿毛巾捂着口鼻，贴近地面顺墙爬行；大火封门无法逃出时，用浸湿的衣物、被褥堵塞门缝或泼水降温，等待救援；摇动色彩鲜艳的衣物呼唤救援 人员。
⑤协助处理善后事宜 活动参与者得救后，研学老师人员应立即组织抢救受伤者；若有重伤者应迅速送医院，有人死亡，按有关规定处理；采取各种措施安定活动参与者的情绪，解决因火灾造成的生活方面的困难，设法使活动继续进行；协助领导处理好善后事宜；写出详实的书面报告。
3、食物中毒处置预案
研学老师人员要提醒活动参与者不在小摊贩上购买食物，团队就餐时发现食物、饮料不卫生，或有异味变质的情况，研学老师人员应立即要求更换，并要求餐厅负责人出面道歉，必要时向上级领导汇报。
发现活动参与者食物中毒，研学老师人员应：
①设法催吐并让食物中毒者多喝水以加速排泄，缓解毒性；
②立即将患者送医院抢救，请医生开具诊断证明；
③迅速报告上级并追究供餐单位的责任。
④高陵区市场监督管理局药惠食品监督管理所地址：西安市高陵区304县道南50米；电话：029-86013558
4、地震应急处理预案
研学老师人员应密切关注目的地或途经地的天气或其他消息。
当地震灾害发生时，研学老师应：
①立即通知领队及活动参与者，约定如人员失散时的集合地点和联系、通讯方式；
②听从当地抢险救灾指挥人员的指挥；
③引导自救；
A、为防止次生灾害的发生，首先要切断电源、气源，防止火灾发生。
B、如当时正在楼房内，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼；其次，可躲避在坚实的家具下或墙 角处，亦可转移到承重墙较多、开间小的厨房、厕所去暂避一时（因为这些地方结合力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大）。也可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间和通道进行躲避，减少人员伤亡。
C、当地震时，团队正在室外，应就地选择开阔地避震，避开高大建筑物或构筑物，特别是有玻璃幕墙的建筑；姿势上选择蹲下或趴下（双手保护头部）；不要乱跑，避开人多的地方，不要随便返回室内；避开危险物、高耸或悬挂物：变压器、电线杆、路灯等；广告牌、吊车；过街桥、立交桥；高烟囱、水塔下等。避开其他危险场所：狭窄的街道、危旧房屋，危墙、女儿墙、高门脸、 雨蓬下砖瓦、木料等物的堆放处。
D、地震时团队正场馆内等公共场所时应听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。就地蹲下或趴在排椅下；注意避开吊灯、电扇等悬挂物；用书包等保护头部；等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。
E、当团队正在野外时，应避开山脚、陡崖，以防山崩、地裂、滚石、滑坡、泥石流等。在躲避山崩、滑坡、泥石流时，要向垂直与滚石前进方向跑，切不可顺着滚石方向往山下跑；也可躲在结实的障碍物下，或蹲在地沟、坎下；特别要保护好头部。